10月23日，职业本科教育改革发展研讨会在山西召开。本次大会由中国教育发展战略学会职业教育专业委员会主办，山西工程科技职业大学承办，专委会理事长孙善学教授等出席。成都航空职业技术大学党委副书记、校长侯孟书教授受邀出席会议并作专题报告。

会议现场

会议邀请国内职业本科高校书记校长、教育领域专家学者、行业企业代表，围绕职业本科教育的时代定位、办学模式、管理体制、保障机制等议题开展研讨，为“十五五”期间职业本科特色化、内涵式发展凝聚思想共识、明晰实践路径。

会上，侯孟书围绕“职业本科回归职业教育类型属性”作专题报告，从职业本科评价标准与制度设计、人才培养逻辑、育人生态构建三个方面作交流分享。他指出，职业本科回归类型属性，关键不是简单“破”掉既有评价，而是在国家顶层设计中“立”起与类型定位相适应的评价体系。要区分研究型、应用型、职业本科等不同类型高校的功能定位，避免以单一尺度“一刀切”评价学校和教师；既要有定性导向，也要有量化指标，更要把评价标准放到高等教育生态和统一话语体系中检验。评价体系建设应从国家层面加强制度设计和平台测试，省级层面协同推进，引导职业本科有序良性发展，形成类型特色鲜明、共性规律彰显的发展格局。

成都航空职业技术大学党委副书记、校长侯孟书作专题报告

他强调，人才培养是职业本科自身发展的核心逻辑。产教融合不是职业本科的“专属概念”，而是整个高等教育面对产业变革的共同命题；不同类型学校培养的学生面向产业链不同环节和不同岗位。职业本科要紧密对接区域产业和行业企业需求，围绕工艺编制、数控编程、现场技术等岗位能力，明确专业核心技能标准，形成不可替代的能力优势。在培养方案中要体现与应用型高校相同专业领域的差异化定位，走出一条具有地区背景、行业特色和自身优势的特色发展之路。

与会专家对学校坚守类型定位、锚定产业需求、扎根地方发展推进职业本科建设的探索给予充分肯定，认为报告跳出传统学科评价和单一论文项目视角，紧扣职业本科类型属性，从评价标准、人才培养和生态协同三个维度回应了职业本科改革发展的关键问题，具有较强的理论启发和实践价值。

学校将以本次研讨交流为契机，对标职业本科高质量发展新要求，更好统筹教育、科技、人才要素，持续深化产教融合、人才培养和评价改革，不断增强人才供给与产业升级的适配性，在服务区域实体经济中彰显成航价值。