2025年10月21日下午，马克思主义学院“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教研室在尚学楼111教室组织召开第四次集体备课会。本次会议聚焦“以学生问题清单引领课堂创新”，旨在深入推进思政课教学改革，全面提升课堂教学质量。教研室全体教师及校团委安排的民航运输学院学生会指导教师苏圳杭参与会议，备课会由教研室主任吴小平主持。

备课会现场

吴小平在开场发言中强调，为贯彻落实《教育部办公厅关于开展2025-2026学年高校思政课课堂教学提升行动的通知》要求，本学期各高校正全面推进思政课教学改革，重点实施以“学生问题清单”为导向的教学设计。教师通过课前调研、专题研讨等多种形式，广泛征集学生在思想理论认知、社会热点关注及个人成长发展中的实际问题，系统整合形成“教学问题清单”，并以此为依托重构教学内容与流程，推动思政课由“单向讲授”向“师生共研”转型，切实增强课程的针对性与吸引力。

在教学案例分享环节，郭雨鑫老师以第十三章《全面贯彻落实总体国家安全观》为例，围绕学生普遍关注的“为何必须坚持总体国家安全观”“如何构建统筹各领域安全的新安全格局”“怎样推进国家安全体系和能力现代化”三大核心议题，构建了逻辑严密、层层递进的教学主线。课堂设计突出学生主体地位，通过“安全风险大家谈”实现情境导入，以“安全领域分组认领”引导学生自主探究，并组织“案例辩论”深化对“发展与安全关系”等复杂议题的理解，有效激发了学生的思维活力与参与热情。

此外，郭雨鑫老师在教学中积极运用人工智能技术提升教学实效。在小组研讨环节，借助AI案例检索工具帮助学生迅速获取相关实践案例、提炼核心观点；在风险防控教学部分，通过AI模拟系统生成“黑天鹅”“灰犀牛”等典型风险场景，助力学生将理论知识转化为应对现实问题的能力。整体教学设计形成“问题导向锚定方向—理论阐释贯穿主线—技术赋能提升效能”的闭环，显著提升了教学目标的达成度。

此次集体备课会是推动思政课从知识传授向价值引领和能力培养深化的重要举措，有效增强了课程的思想性、亲和力与实效性，也为高校思政课教学创新提供了可复制、可推广的实践路径。