国家督学、成都航空职业技术学院院长 张蕴启

　　党的十九大报告的第八部分“提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理”中把我国教育事业放在了优先发展的地位，明确提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，要加快教育现代化，办好人民满意的教育。其中，对职业教育提出“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”地要求。这是党中央对近20年来的我国职业教育发展准确而清晰的定位，同时，也为我国新时代职业教育改革发展指明了方向，即职业教育“量”要稳定、“质”要提升。所以，坚持职业教育稳步发展，谋划职业教育的“奋进之笔”是核心应是深化产教融合、校企合作，校企协同共育“工匠”人才。

　　作为航空职业教育院校，要认真贯彻党的教育方针，落实全国全省职业教育工作会议精神，坚持服务航空产业、服务国防和服务区域经济的办学定位，按照习近平总书记提出的“合作共赢才能办大事、办好事、办长久之事”理念，深入推进产教融合校企合作，主动融入航空产业链和区域经济圈，不断提升人才培养质量和服务经济社会发展能力。

　　一、完善机制，建立校企合作办学平台。一是与航空装备制造业优势企业合作办学。充分发挥行业和区位优势，成立产教联盟，搭建校企合作人才培养平台，建立教育与行业对接协作机制，形成“政行军企校”五方携手、“产业、行业、企业、职业、专业”五业联动的办学模式，着力在合作发展、人才培养培训、技术创新、技术服务等方面开展深度合作，助推航空产业和区域经济发展。二是与航空产业优势企业集团战略合作，在民航机务人才培养、技术培训和技术研发等方面加强合作，推进校企合作工作，有效整合校企教育资源。

　　二、加强协同，创新专业人才培养模式。一是推进专业集群化发展，有力促进专业群与产业链有机衔接。建立专业对接产业发展的动态调整机制，对接航空产业链，主动适应航空工业型号工程生产和试验需要，民航运输业和通用航空业发展需要，重点建设以智能制造为特征的航空制造专业群、符合国际标准的航空运营和航空维修三大航空专业集群。二是实施校企协同育人，大力提升人才培养质量。与企业实施共同制定人才培养方案、共同制订课程标准、共同配置资源、共同实施教学和共同管理学生的“双主体、五共同”校企协同育人模式。三是实施军地协同士官培养，着力服务国家军民融合发展战略。按照“军地协同、共建共育，分段实施、定制培养”的思路，与部队和军事院校合作，开展军地协同士官培养。

　　三、双向交流，提升技术技能服务能力。一是搭建技术技能人才培训基地。与中航工业集团合作，建成中航工业高技能人才培训基地；与国防科工办合作，建成国防科技工业实训基地。同时，学校还建成四川省高技能人才培养基地、职教师资培训基地、高校继续教育示范基地，都能很好地为航空产业、区域经济和职业教育开展员工和职教师资的技术技能培训。二是校企共建技能大师工作室。建立高技能人才技术技能创新成果和绝技绝活传承机制，为高技能领军人才在带徒传技、技能攻关、技艺传承、技能推广等方面发挥作用，为学校技能人才工作注入强大动力，构筑技能大师成长通道。

　　四、协同创新，助力产业升级技术创新。一是引进高水平专家团队，为航空专业集群建设、科技创新提供智力支撑，进一步提升学校创新能力与水平。二是搭建协同创新平台，开展深度产学研合作，共同实施协同攻关，助推新产品开发和技术进步，服务航空和区域产业发展。

　　进入新时代，要紧扣高职教育和产业发展的新形势和新要求，通过更加深入、更加紧密、更加全面、更加系统的产教融合、校企合作，全面提升人才培养质量、技术技能积累、社会服务能力和综合办学水平，大幅提升对航空产业、区域经济社会发展和职业教育领域的贡献度，为我国职业教育迈进新时代添砖加瓦。