2025年10月27日，成都航空职业技术大学“红翼领航，核力全开”志愿宣讲团，走进成都市航天初级中学，为初中生打造了一场“两弹一星”精神为主题的沉浸式宣讲。以3D打印技术为纽带，将“两弹一星”峥嵘史与航天强国梦深度融合，让精神传承更具时代感与代入感。

模型铸魂：硬核装备话峥嵘

“同学们看这枚东风导弹模型的尾翼设计，与我国早期航天运载火箭同源同源！”宣讲现场，由宣讲团联合3D科创协会打造的“两弹一星装备矩阵”震撼亮相——1:15比例还原的“东方红一号”卫星可转动太阳能板，原子弹模型清晰展示内部结构，东风导弹模型镌刻着研制年份标记，如同扬州少儿图书馆的“机器人阅兵方阵”般直观立体。宣讲员结合模型细节，串联起关键历史节点：从钱学森归国受阻时的“五年归国路”，到郭永怀以身护数据的壮烈，再到1970年卫星传回太空的《东方红》旋律，将“热爱祖国、无私奉献”的精神内核融入装备发展脉络。当讲到“科学家用算盘算出核爆参数”时，一名男生轻抚模型感慨：“原来我们航天中学的‘航天’二字，藏着这么多先辈的奋斗！”

科技探源：触摸打印的创新密码

3D打印触摸体验区延续了国防科普中“新技术赋能教育”的理念。宣讲团带来的航空级树脂打印卫星部件、钛合金材质导弹模型配件，让学生们亲手触摸到不同材料的质感差异。“这个卫星外壳为什么有蜂窝纹路？”“3D打印能做出真的航天零件吗？”面对连环提问，宣讲员结合航空专业知识解答：“蜂窝结构是为了减重增韧，就像飞机机翼设计原理”。这种“实物+原理”的讲解模式，不仅让学生直观感受“精细工艺背后的创新力量”，更激发了对航天科技的探索欲，现场形成“触摸—提问—解惑”的良性互动循环。

问答砺志：精神内涵入脑入心

知识问答环节采用“梯度设问+团队协作”设计，契合初中生认知特点。基础题聚焦“两弹一星”研制时间、核心人物等史实，进阶题则深挖“大力协同、勇于登攀”等精神内涵，拓展题结合航天中学特色设问“‘两弹一星’精神如何影响当代航天事业？”。“1964年！”“邓稼先！”抢答声此起彼伏，现场掌声不断。答对者获得的定制礼品暗藏巧思——3D打印的迷你航天飞机摆件。

活动尾声，学生代表分享感悟：“以前觉得‘两弹一星’是遥远的历史，现在知道它是航天事业的起点。我们在航天中学读书，更要传承这种敢闯敢拼的精神！”此次“模型讲史+科技体验+问答砺志”的创新实践，实现了三重育人成效：既通过航天同源性讲解强化了学校文化认同，又以航空专业视角解读了科技创新密码，更让“两弹一星”精神转化为初中生可感知、可践行的成长动力。