为落实立德树人根本任务，优化思政课堂教学设计，精准对接学生学情，提升理论教学的针对性与实效性，9月22日下午，成都航空职业技术大学马克思主义学院“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教研室组织全体教师开展集体备课研讨活动，围绕教材第六章、第七章进行教学重点梳理与教学策略研讨，凝聚集体智慧打磨课堂。

本次活动采取主讲汇报与集体研讨相结合的形式。曾劲超老师作为第六章“推动高质量发展”主讲人，首先作教学设计汇报。其备课思路以核心知识点问卷调研为抓手，研判学生总体学情，并依据学情确立教学优先级、动态调整课堂教学方案，将新发展理念、高质量发展、供给侧结构性改革、以国内大循环为主体、新发展阶段与初级阶段的关系等作为核心教学重点，运用图表、典型案例、课堂讨论等多元教学方式，把抽象经济理论转化为学生易于理解的教学内容。

曾劲超老师分享

段进泉老师主讲第七章“社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略”，明确本章教学主线：牢牢把握“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”这一核心论断，重点阐释如何建设教育强国、科技强国、人才强国，并立足职业院校办学定位，找准理论教学与职业教育的结合点。

段进泉老师主讲

在交流研讨环节，老师们踊跃发言，研讨氛围热烈。张钰老师提出，两个专题的知识点容量大，部分概念抽象宏大、晦涩难懂，学生理解难度较高，建议精简教学内容，对第一节中的关键名词做好专项解析。甘敏老师建议引入平陆运河、教育经费投入等鲜活案例，依托实例阐释理论重点。郭雨鑫老师结合职业院校育人特色，提出教学应聚焦职业本科教育发展、关键核心技术攻关、人才高地建设等现实议题，深入解读相关重要论述。王洋老师提出应增加案例深度剖析，以中国电动卡车“出海”等实例讲解现代化产业体系建设。董庆佳老师建议直面学生思想困惑，设计具有思辨性的课堂问题，激发学生主动思考。

集体备课

此次教研室研讨活动实现了教学思路共享、教学难点共研、教学资源共建。老师们进一步梳理了教学重难点，优化了案例选取与课堂活动设计，明确了职业院校思政课应坚持理论联系实际、用好鲜活案例、提升课堂吸引力的方向。下一步，教研室将把本次研讨成果落实到课堂教学中，持续深化思政课教学改革，不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性，切实提升育人质量。