2026年3月10日15：00，2025-2026-2第一次校级教学督导工作会议在德胜楼第三会议室顺利召开，质量管理办公室主任袁忠主持会议，全体校级教学督导组成员及质量管理办公室人员参加了本次会议。

  新学期伊始，袁忠主任针对成都航空职业技术大学职业本科教学督导核心工作进行了梳理。

核心定位：

  学校升格为职业本科大学后，教学督导工作必须紧扣《本科层次职业学校本科教学工作合格评估指标释义（试行）》，紧扣本科教学合格评估观测点，立足航空职业本科特色，以合格评估 8 个一级指标、24 个二级指标、49 个观测点为总纲，建立 “指标 — 任务 — 督导 — 整改” 清单，形成“督、导、评、改”闭环管理，推动教学过程规范运行，确保顺利通过评估。

一、核心督导目标（4项）

1.全面排查教学各环节问题，建立“三清单”（问题、责任、整改），确保所有评估观测点达标；

2.规范理论教学行为、实践教学、教学档案等核心环节；

3.压实二级教学单位教学质量主体责任，推动教学质量持续提升；

4.打造专业化督导队伍，完善校院两级督导机制。

二、核心督导范围（全覆盖，抓重点）

1.重点专业：所有本科专业，聚焦航空制造、航空维修、航空服务等特色专业；

2.重点课程：所有本科课程，重点督导受众面大的公共基础课、专业基础课以及相关专业核心课、实训课（重点关注理实一体化、做中学、项目化教学实施，评价教师实践指导能力与学生技能掌握度）。

3.重点人员：所有本科任课教师、教学管理人员、实训指导教师；

4重点环节：覆盖 “全过程、全要素”，从人才培养方案制定、课程标准、课堂教学、实践教学、考核评价到毕业环节，实施闭环式、嵌入式督导。

5.重点场所：航空类生产性实训基地、校内理实一体化教室、重点航空类校外实习基地。

三、核心组织与职责（压实责任）

1.校级督导：分成2个专项督导小组，统筹制定计划：聚焦实践教学、教学档案、毕业设计等领域，专项攻坚、跟踪整改；

2.二级教学单位督导小组：开展日常督导、自查整改、上报相关材料，配合校级督导。