在当前职业教育的转型背景下，高质量的课程开发与人才培养成为教育改革的关键。为深化教师们对职业教育课程开发的理解，8月11日上午，李学锋教授进行了题为“职业教育课程开发及人才培养方案的编制”的精彩授课。李教授从参赛作品提交资料的角度出发，详细阐释了“专业—课程—课堂”行动导向教学方法，并带领学员们分析了课程开发的背景与目的。李教授强调，课程是学校教育的核心。她结合“3343”“TTAA”“3333”等大量的课程开发案例，详细解析了课程开发过程中的关键策略和具体行动步骤，接着从市场调研、校企合作、岗证分析以及典型工作等方面，向学员们传授了构建课程体系的实用方法。最后，针对课程标准和人才培养方案的编制，李教授分享了她高屋建瓴的专业见解。
下午，朱自强教授、龙海燕教授和赵蓉老师，通过精彩的授课与实战演练，为参训教师提供了一次深度的学习体验。通过生动的视频引入，系统地讲述了如何将课程、模块、单元等多层面的教学目标、习得成果设计与评价标准紧密关联起来。他们分别以《钢筋混凝土结构》《电工电子技术》和《空中运行——起落架收放》等课程案例为基础，从理论到实践，深入浅出地讲授了教学目标、习得成果及评价标准的设计方法。通过云课堂的实时互动，教师们及时掌握了学员们的学习情况，并对学员们在云课堂上分享的设计成果进行了细致地分析和点评。这种实践与反馈的结合不仅加深了学员们对理论知识的理解，也促进了他们把理论应用于实践的能力。
