高职思政课3+1模式
——成都航空职业技术学院《四史教育》课程建设
2021年3月，成都航空职业技术学院顺应新时代思想政治教育的要求，贯彻落实中共中央宣传部、教育部关于《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》（教材〔2020〕6 号）和《教育部办公厅关于在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育的通知》（教社科厅函〔2021〕8号）精神，在已成型的3门思政主干课上，新增1门思政主干课程，即《四史教育》课程，形成了“3+1”思政课教学模式。
截止当前，学校2020级专科生开始实施“3+1”课程设置新模式，并列入学校人才培养方案（见附件1）。《四史教育》课2020级以完成授课，2021级在2022年上半期授课。此模式在高职高专尚属首列，四川教育厅官网（见附件2）、四川教育网（见附件3）、四川教育电视台（附件4）对“成都航空职业技术学院‘四史’教育进课堂”作了报道。以下是《四史教育》课程建设主要做法。
一、为什么要实施“3+1”课程设置
自“05”方案实施以来，高职院校思想政治理论课主干课有《思想道德修养与法律基础（现“法治”）》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》3门，其在大学生意识形态教育中发挥着主渠道、主阵地的作用，学生“三观”教育、法治教育、尤其是中国特色社会主义理论教育内容越来越丰富完善，教学的针对性、实效性不断提升。
但教学中我们发现：
1、3门主干课的章节内容基本上是现实思想观点、理论体系为基础，且相对独立，教授中教师有因果的分析，牵扯到历史部分也是碎片化的。如《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》有新旧民主主义革命、改革开放等内容，但讲“史”篇幅少。而且3门主干课的内容较多，没有宽裕的课时讲清历史，对教学效果的提高是一个影响因素。
2、高职学生对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史系统性的了解欠缺，在学习中对思想观点、理论体系的认知领悟达不到教学目标的要求，需要加强“史”的教育。
3、《教育部办公厅关于在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育的通知》（教社科厅函〔2021〕8号）要求“有条件的高校要开设四史教育选择性补修课”。我们认为，《四史教育》可以达到使学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的目的，可以进一步促进3门思政主干课的学习效能。
4、有部分高校通过讲座等办法来开展“四史”教育，从内容和难以涵盖党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，系统性不强，形式上多位短期行为。所以，有必要将“四史”教育规范化、常态化，在培养社会主义合格建设者和可靠接班人上做好基础性工作。
二、《四史教育》课程建设的主要做法
1、科学设计《四史教育》课教学
（1）以党史为主的“四合一”内容
经过学习研究，结合思政课教学和学生的实际，《四史教育》课设计了以党史教育为重点，从时间和空间的维度，把党史与新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，以专题形式呈现，从历史知识、历史经验、历史精神、历史方法四个方面展开教学。，马克思主义学院通过理清历史脉络，在认知、情感、意志、行动四个层面着力，将“四史”合一，设计14个专题，形成一门课的教学内容。
（2）开设成专科生必修课程
按照文件“高校根据本校实际情况，开设‘四史’类思政课选修课”，结合高职学生特点及人才培养规格，设置“四史”思政课程为必修课，授课对象为2020级及以后的各年级专科学生（士官生除外）。课程分共28个学时2个学分，在第三学期完成教学。课程以课堂教学为主，实行2个班合班教学。 课时划分如下：
|
分类
|
党史
|
新中国史
|
改革开放史
|
社会主义发展史
|
复习考试
|
|
课时
|
10
|
6
|
6
|
4
|
2
|
|
合计
|
28
|
2、信息化教学测评
除了平时作业外，马院利用超星无纸化考试系统，2021年6月组织3600余名学生进行线上“四史”课无纸化考试。过程性考核+终结性考核占比为4:6。2020级学生通过无纸化线上统一考试，获取了《四史教育》课的终结性成绩。
三、《四史教育》课教学运行组织保障及成效
学校马克思主义学院制定了“四史”思政课程教学方案，成立了四史教育课教研室。拟定教学计划，做好了师资配备。2021年开展了4次集体备课。马院要求教师准确把握以党史教育为重点的《四史教育》课教学目标及要求，立足学校、学段、学生实际，把握学生特点，贴近学生需求，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，深挖红色资源“鲜活教材”，增强课程吸引力感染力，切实提高育人成效。
在《四史教育》课建设中，马院做好组织保障，也取得了一点成效。
1、按专题整理教学课件（见附件5），并在教学中反复修改。
2、编印8万余字的《四史教育》课讲义（见附件6），已印发给学生试用。
3、按照教育部大学生“同上‘四史’思政大课”的要求，2021年4月组织2600余名学生分批同上“四史”大课，稳固了课程的地位，发挥了课程的作用。
4、深挖航空军工红色资源“鲜活教材”，增强课程吸引力感染力，切实提高育人成效。成都航空职业技术学院“航空报国历程与精神传承”入选四川省高校四史教育优秀案例（见附件7）。
5、四川省劳模工匠宣讲团主题宣讲活动走进成都航院（附件8）。9月22日上午，“匠心报国——永远跟党走，奋进新征程”四川省劳模工匠宣讲团主题宣讲活动走进成都航空职业技术学院，“英雄机长”刘传健，“焊接玫瑰”唐成凤，飞机心脏的“顶级服务者”刘尚明分别为现场的成航师生做了精彩的宣讲。
6、建成“航空军工特色思想政治教育资源库”（见附件9），“马克思主义学院思想政治理论课教学资源库”（见附件10），充分利用媒体资源、创新方式方法，为学生线上了解新中国航空工业历程，传承航空报国、军工报国精神提供了众多素材。
7、2020年与张思德纪念馆、川陕革命根据地红军烈士纪念馆、四川建川博物馆、绵阳科技馆、中国两弹城共建思想政治理论课实践教育基地（见附件11），为开展“四史”教育，传承红色基因教育做好保障。
8、连续2年在四川省大学生“我心中的思政课”优秀作品中获奖（见附件12）。通过参加比赛，将主题教育活动与思政课教育教学、相结合，引导大学生坚定不移听党话、跟党走，传承红色基因，延续红色血脉。
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