马克思主义学院“国家安全教育”教研室召开第五次集体备课会

为进一步优化教学内容，提高教学质量，增强《国家安全教育》课程教学的系统性与实效性，马克思主义学院《国家安全教育》教研室于6月4日下午成功召开第五次集体备课会。本次会议聚焦“以促进国际安全为依托”核心主题，教研室全体教师共同参与研讨。

集体备课会

备课会上，主讲教师周尉围绕“以促进国际安全为依托”进行了深入说课。她依据课程教材和教学大纲，系统梳理了该主题的知识脉络与逻辑框架。教学设计严格遵循“风险挑战—科学内涵—途径方法”的递进思路。深入剖析新时代国际安全面临的主要风险，包括国际战略格局的深刻演变、个别国家逆全球化行为的危害加剧等。重点解读“以促进国际安全为依托”的核心要义，强调其包含倡导新的全球安全观和地区安全观、维护国际社会的共同安全等重要内涵。系统阐述新时代维护国际安全的有效途径与方法，核心在于推动构建普遍安全的人类命运共同体，展现中国智慧和方案。周老师在讲解中注重“宏观把握+微观解析”相结合，运用当前国际热点事件（如地区冲突、全球治理困境、科技安全博弈等）作为案例，生动阐释国际安全议题的复杂性与我国立场主张的合理性，旨在引导学生科学认识国际安全环境，理解中国坚持和平发展、合作共赢的安全路径。

在交流研讨环节，与会教师积极建言献策。王洋教师建议，在讲授风险挑战部分，可引入“北极航道开发争端”或“关键矿产供应链安全”等最新案例，增强内容的时效性和现实感。赵秋霞教师提出，在阐释“构建人类命运共同体”的实践路径时，可结合“一带一路”倡议在促进区域安全合作方面的具体成效或分析中国参与联合国维和行动等实例，使理论更具说服力。王志航教师表示，可以加入“东盟地区论坛(ARF)”或“上海合作组织(SCO)”这两个重要的地区安全机制。

本次集体备课会通过主题说课、案例剖析、互动研讨等形式，有效促进了教研室全体教师对“以促进国际安全为依托”这一教学主题的理解，在教学目标聚焦、逻辑框架梳理及教学资源整合优化方面取得了显著成效。下一步，授课团队将充分吸纳本次备课成果，持续深化教学设计，通过课堂讲授、案例教学、实践教学等多种形式，切实推动国家安全教育入脑入心，着力培养担当民族复兴大任、具备国际视野和国家安全素养的时代新人。