教师节系列报道之三：立德树人始终不变——记优秀教师王洵

　　在领导眼里，他工作认真踏实，能“静得下心，沉得进去”；在学生心中，他是良师益友，无论课堂内外，皆能收获多多；在他自己看来，保证学生安全，不误人子弟，是对自身要求的底线。他就是成都航院2019—2020年度优秀教师，执教于通用航空学院的副教授王洵老师。 

　　重视教学，屡获荣誉 

　　说起王洵，同事们的感觉基本都是“他经常在拿奖”，不管是校级还是省级教学能力大赛，总能看到他获奖的身影。对于这些荣誉，王洵认为，更多是靠着学校平台的支持，领导同事的帮助，但毋庸置疑的是，突出的教学能力已成为王洵的一张标签，而在这张标签的背后，是王洵对高校教育的深刻认识，以及对教学质量的不懈追求。 

　　“高校的中心工作还是教学，所有的工作都应该是服务和反哺于教学。”王洵认为，对于一所学校而言，不管处于哪个发展阶段，也许专业的设置会变化，也许学院的名称会更改，但立德树人的宗旨始终都是不会变的，因此，他将教学摆在了自己工作的核心位置上，也将对教学重要性的认知传递给了自己的学生。“2008年5月12日那天，我们正好在教室里上课，地震的时候大家赶紧出去了，地震完以后，我们的学生就问，老师还要不要回去上课？”王洵说，用现在的话讲，当时的老师和学生都比较单纯，着眼的点就在教学上，想的就是怎么把平时的教学搞好。  

　　创新课程，结合实际  

　　当然，重视教学只是第一步，在提升教学质量的过程中，王洵还有着自己的优势。通用航空学院执行院长何先定就评价说：“王洵有一些创新想法，也做了一些探索，在专业教学、课程开发上都很有特色。” 据他介绍，无人机飞行原理课原本是门理论课程，但王洵尝试把实践操作加入进去，实现了理论知识与职业能力融合。 

　　对于这门课，王洵自己也深有感触，由于理论课相对枯燥，学生能听进去的很少，能听懂的更少，对课程的创新已是势在必行。“因为无人机应用这个专业是教育部第三批‘1+X’试点专业，这个‘X’对应了相应的执照，我们就把这些执照的训练大纲拿过来，将知识点拆散，再把我们这门课程的知识点拆散，将两者一一对照，然后按新的逻辑对整个课程进行重构。”王洵说，课程设计还结合了企业平时的工作过程，让学生在学习和操作中有真实职业场景的模拟感。“把我们每个知识点用一个项目，用一个典型工作任务来展开，这样学生学起来就相对感兴趣了。”王洵说，课程创新后的效果是实实在在的，之前可能就20%的学生在能听进去，现在因为课程更形象更有趣，认真听课的学生差不多能达到90%。 

　　良师益友，立德树人 

　　除了平时的教学，在课堂以外，王洵也能给学生们带去收获，带去成长。“王老师教龄很长，也是年轻人，懂得怎样和我们一起探讨生活。”无人机应用技术专业的侯钧译同学回忆道，有一次一起吃饭，王洵老师跟他说过一句话，让他印象深刻。“他说，1%的失误带来的就是100%的损失，因为我们以后会进部队成为一名机务工作者，这句话让我明白了以后肩上的责任。”侯钧译说，这句话他一直铭记在心，以致于慢慢改掉了以前大大咧咧的习惯，逐渐养成了细心和严谨。 

　　同为无人机应用技术专业的许艺皓同学也有类似感触，他讲到，王洵老师经常利用课余时间，带领同学们去参加各种比赛，让大家获得锻炼和提升。“有一次，要对一个比赛用的PPT进行修改，已经是周末晚上10点多了，王老师还在指导大家，对一些不成熟的观点和一些重要的细节进行更正。”许艺皓说，通过这些类似的经历，渐渐的，他们提升了看问题的高度，也养成了对细节精益求精的态度。 

　　端正心态，不断探索 

　　也许已经获得了一定的成绩，但王洵对自己，对教师这个岗位，始终保持着清晰的认识：“要做高校教师，首先心态得摆正，得静得下心，耐得住寂寞，这是一个长期投入时间和精力的过程，每个阶段都有自己需要学习的内容。”而对于未来，他也有着自己的探索方向，“怎样培养出具有航空院校特色，具有鲜明时代特点的学生，是摆在我们教师面前的一个问题。” 

王洵 

王洵在教学中