在四川省教育厅《关于在普通高等学校开设人工智能通识课程的通知》（川教函〔2024〕475号）及学校职业本科人才培养方案的指导下，紧扣“立德树人”根本任务，课程团队将第一时间联合校内骨干教师与行业企业技术专家，启动《人工智能导论（职业本科）》新形态立体化教材的“双元”合作开发工作。教材以按照“概念奠基—技术剖析—生成实践—行业拓展”四级递进为主线，以典型人工智能应用场景和真实工作任务为载体，采用任务导向式结构进行系统重构，计划于2026年春季完成初稿并力争由高等教育出版社出版。

教材拟划分为四大核心模块—“人工智能概述”“人工智能典型技术”“生成式人工智能应用”“人工智能在行业中的应用”，对应14个实践性学习任务，具有以下鲜明特点：

（1）结构清晰，任务驱动。每个学习单元严格遵循“任务简介→相关知识→任务实现→任务小结→任务评价→任务拓展”的六步闭环设计，环环相扣、逻辑严密。任务选题紧密围绕学生日常生活、校园场景及航空、汽车等区域重点产业的真实需求，如“AI当客服——智能体开发”“小车自主巡线”“AIGC数字人创作”等，既体现人工智能的时代前沿性，又确保训练内容饱满、可操作性强，有效支撑“学中做、做中学”的理实一体化教学理念。

（2）深入浅出，注重实操。教材强调“用工具学技术、在项目中练能力”，将机器学习原理、提示词工程、智能体构建等抽象概念置于具体任务情境中讲解。重点理论置于“相关知识”部分，语言通俗、逻辑清晰；技能操作则在“任务实现”中分步呈现，配合PyCharm、Coze、树莓派等主流工具的截图与代码示例，步骤详实、图文并茂，显著提升学生的动手能力和工程实现能力。

（3）思政融合，价值引领。教材全面落实“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体育人目标，在各模块有机嵌入人工智能伦理、算法公平、数据安全、科技报国、工匠精神等思政元素。例如，在“人工智能伦理”任务中引导学生反思技术边界，在“具身智能”实训中融入国产软硬件自主可控意识，使课程思政如春风化雨般融入技术学习全过程，切实发挥课程的育德与育人功能。

通过该教材建设，将有力支撑人工智能导论（职业本科）课程打造成为兼具思想性、科学性、前沿性与实践性的高质量公共基础课，为培养具备人工智能素养、工程实践能力与社会责任感的新时代高素质技术技能人才提供坚实载体。