在四川省教育厅关于高校开设人工智能通识课程的政策指引下，依据《人工智能导论》课程标准（2024版），课程团队将紧扣“轻理论推导、重实践应用”的基本原则，聚焦生成式人工智能（AIGC）与智能体（Agent）两大技术主线，第一时间组织校内骨干教师与行业企业技术人员开展校企“双元”合作，共同开发契合高职学生认知特点与学习需求的新形态立体化教材。

教材将以典型应用场景和真实任务为载体，采用“任务导向、做中学、学中用”的编写逻辑，突出可操作性、时代性与思政融合性。全书拟划分为六大模块，对应课程标准中的六个教学模块，重点强化AIGC基础与进阶应用（合计20学时）以及智能体开发实践，弱化复杂算法推导，强调工具平台的熟练使用与问题解决能力的培养。

教材每个学习单元按照“任务简介 → 相关知识 → 任务实现 → 任务小结 → 任务评价 → 任务拓展”六步结构设计，确保逻辑清晰、层次分明。每个部分环环相扣，结构鲜明。任务的选取经过编者多次推敲，反复研究后确定。任务与实际生活、校园生活息息相关，它们均以完整的工作流程为主线整合理论知识学习、实践技能训练与职业素养养成。任务充实、有趣，学生训练量饱满。

教材特别强调课程思政的有机融入。在任务设计中自然嵌入人工智能伦理、数据隐私保护、知识产权意识、科技报国情怀等思政元素，例如在“生成家乡宣传内容”任务中引导学生尊重地域文化，在“智能体开发”中强调合法合规使用AI工具。通过“润物无声”的方式，实现“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的育人目标。

配套建设方面，课程将同步开发微课、操作演示视频、交互式案例、在线测试题等数字化资源，依托智慧职教平台构建线上线下融合的教学环境。所有资源均围绕AIGC与智能体应用展开，突出“能学辅教、即学即用”，切实支撑学生动手能力、数字素养与创新思维的综合提升。

通过上述建设路径，《人工智能导论》课程将打造一门理念先进、内容前沿、实操性强、思政融合的高质量人工智能通识课程，为全校各专业学生适应智能时代奠定坚实基础。