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2
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篇一
毛泽东思想
站起来
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第
一
章
毛
泽
东
思
想
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知识目标：了解毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个理论成果，是解决中国近代以后社会发展的方向问题；毛泽东思想产生的历史背景、社会基础、科学体系和主要内容。
能力目标：用历史唯物主义的观点分析毛泽东思想形成和发展的过程；认识分析近代中华民族的苦难辉煌历史。
素质目标：
培养思想理论是社会变革的先导观点；树立实事求是的科学精神。
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1.了解毛泽东思想形成的社会历史条件，毛泽东思想形成发展的过程；毛泽东思想的主要内容和活的灵魂；
2.认识理解毛泽东思想的历史地位，是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是中国革命和建设的科学指南，是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富；
3、认清毛泽东思想是开马克思主义中国化之先河，让沉睡百年的“东方睡狮”站起来。中国共产党和中国人民的伟大奋斗史，离不开毛泽东思想这把金钥匙。
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毛泽东思想知识点的文字案例、视频等
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4H
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教学方法：
案例教学法；任务式教学法；头脑风暴教学法；讲授教学法；小组工作法
媒介资源：
教材；BB平台资源；多媒体课件；任务案例
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多媒体教室；教学做一体化的教室
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形成与过程考核
出勤（20%）+课堂发言与教学参与程度（20%）＋网络自主学习（10%）＋网络论坛（10%）＋作业（PPT、小论文、讨论、阅读等30%）＋测验（10%）
说明：本章节学习和任务完成及成果，在总过程性考核中占10%。
 终结考核
在期末综合测试时进行
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3
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篇一
毛泽东思想
站起来
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第
二
章
新民主主义革命理论
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知识目标：了解和认识新民主主义革命理论的形成、基本内容及其意义。
能力目标：用历史唯物主义的观点分析中国革命的历史和革命发展的规律。
素质目标：激发学生的爱国情怀，培养21世纪的时代精神。
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1.掌握新民主主义革命理论是中国革命实践经验的结晶，是中国革命胜利的指南，是马克思主义中国化的重要成果；
2.深入了解中国革命的历史、认识中国革命的发展规律；用历史唯物主义的观点认识近代中国的国情。
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新民主主义革命理论知识点的案例、视频等
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2H
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案例教学法；任务式教学法；头脑风暴教学法；讲授教学法；小组工作法
媒介资源：
教材；BB平台资源；多媒体课件；任务案例
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多媒体教室；教学做一体化的教室
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形成与过程考核
出勤（20%）+课堂发言与教学参与程度（20%）＋网络自主学习（10%）＋网络论坛（10%）＋作业（PPT、小论文、讨论、阅读等30%）＋测验（10%）
说明：本章节学习和任务完成及成果，在总过程性考核中占5%。
终结考核
在期末综合测试时进行
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4
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篇一
毛泽东思想
站起来
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第
三
章
社会主义改造理 论
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知识目标：掌握新民主主义过渡时期的总路线、社会主义改造道路和历史经验。
能力目标：用辩证唯物主义的观点分析新中国建设事业发展的规律。
素质目标：树立进行社会主义改造的历史选择性，具备只有社会主义基本制度才能救中国的思想认知。
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1.充分认识新中国建设事业取得的伟大成就；
2.深刻理解社会主义制度确立的重大意义；
3.用历史唯物主义的观点认识新中国的国情和成就。
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新民主主义革命理论知识点的案例、视频
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2H
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教学方法：
案例教学法；任务式教学法；头脑风暴教学法；讲授教学法；小组工作法
媒介资源：
教材；BB平台资源；多媒体课件；任务案例
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多媒体教室；教学做一体化的教室
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形成与过程考核
出勤（20%）+课堂发言与教学参与程度（20%）＋网络自主学习（10%）＋网络论坛（10%）＋作业（PPT、小论文、讨论、阅读等30%）＋测验（10%）
说明：本章节学习和任务完成及成果，在总过程性考核中占5%。
终结考核
在期末综合测试时进行
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5
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篇一
毛泽东思想
站起来
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第
四
章
社会主义建设道路初步探索的理论成果
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知识目标：掌握社会主义建设道路初步探索的思想成果、意义和经验教训。
能力目标：用历史和辩证唯物主义的观点认识、分析社会主义建设道路探索的曲折性、取得的成就与教训。
素质目标：社会主义建设道路艰辛探索中形成的正确的理论原则和经验总结，是毛泽东思想的新发展，是中国特色社会主义理论体系的重要思想来源。
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1.掌握社会主义建设道路初步探索的重要思想成果、意义和经验教训；
2.充分认识党对社会主义建设道路初步探索走的弯路和失误同探索中取得的成功经验一样，成为前进的宝贵财富；
3.全面理解毛泽东思想，正确认识改革开放前后两个历史时期的关系。
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社会主义建设初步探索的案例、视频
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2H
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案例教学法；任务式教学法；头脑风暴教学法；讲授教学法；小组工作法
媒介资源：教材；BB平台资源；多媒体课件；任务案例
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多媒体教室；教学做一体化的教室
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形成与过程考核
出勤（20%）+课堂发言与教学参与程度（20%）＋网络自主学习（10%）＋网络论坛（10%）＋作业（PPT、小论文、讨论、阅读等30%）＋测验（10%）
说明：本章节学习和任务完成及成果，在总过程性考核中占5%。
终结考核
在期末综合测试时进行
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6
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篇二
富起来
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第
五
章
邓小平理论
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知识目标：了解邓小平理论是中国特色社会主义体系的开篇之作，是改革开放和社会主义现代化建设的科学指南；邓小平理论的形成条件、形成过程、基本问题和主要内容。
能力目标：用历史唯物主义的观点认识和分析邓小平理论发展的过程，树立解放思想、实事求是的科学精神。
素质目标：培养思想理论是社会变革的先导观点；树立解放思想、实事求是的科学精神。
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1.了解邓小平理论的形成条件，形成的过程；邓小平理论回答的基本问题和主要内容；
2.认识理解邓小平理论的历史地位，是中国特色社会主义体系的开篇之作，是改革开放和社会主义现代化建设的科学指南；
3、认清邓小平理论是立时代潮头，开改革之先，开辟中国特色社会主义道路，中国人民以昂扬姿态踏上富起来的新征程。
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邓小平理论的案例、视频
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4H
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教学方法：案例教学法；任务式教学法；头脑风暴教学法；讲授教学法；小组工作法
媒介资源：
教材；BB平台资源；多媒体课件；任务案例
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多媒体教室；教学做一体化的教室
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形成与过程考核
出勤（20%）+课堂发言与教学参与程度（20%）＋网络自主学习（10%）＋网络论坛（10%）＋作业（PPT、小论文、讨论、阅读等30%）＋测验（10%）
说明：本章节学习和任务完成及成果，在总过程性考核中占10%。
终结考核
在期末综合测试时进行
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7
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篇二
富起来
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第
六
章
“三个代表”重要思想
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知识目标：了解“三个代表”重要思想的形成、核心观点和主要内容，“三个代表”重要思想的历史地位。
能力目标：用历史唯物主义的观点分析“三个代表”重要思想产生的过程、党的历史方位，坚决捍卫中国特色社会主义。
素质目标：培养热爱中国特色社会主义祖国，热爱中国共产党的情感，增强使命感和责任感
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1.了解“三个代表”重要思想的形成条件，形成的过程；“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容；
2.认识理解“三个代表”重要思想的历史地位；
3.认清“三个代表”重要思想反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，中国共产党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识达到了新的理论高度。
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“三个代表”重要思想的案例、视频
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2H
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教学方法：案例教学法；任务式教学法；头脑风暴教学法；讲授教学法；小组工作法
媒介资源：
教材；BB平台资源；多媒体课件；任务案例
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多媒体教室；教学做一体化的教室
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形成与过程考核
出勤（20%）+课堂发言与教学参与程度（20%）＋网络自主学习（10%）＋网络论坛（10%）＋作业（PPT、小论文、讨论、阅读等30%）＋测验（10%）
说明：本章节学习和任务完成及成果，在总过程性考核中占5%。
终结考核
在期末综合测试时进行
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8
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篇二
富起来
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第
七
章
科学发展观
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知识目标：了解科学发展观提出的历史背景，理解科学发展观的内涵及主要内容，把握科学发展观的精神实质及历史地位。
能力目标：用马克思主义关于发展的世界观和方法论认识科学发展产生的阶段性特征和过程。
素质目标：培养科学发展观的理念，树立解放思想、实事求是、与时俱进、务真求实的精神。
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1.了解科学发展观的形成条件，形成的过程；科学发展观的科学内涵、主要内容；
2.认识理解科学发展观的历史地位，是中国特色社会主义理论体系的持续发展，是是我国发展阶段性特征基础上的重大战略思想；
3.认清解放思想、实事求是、与时俱进、务真求实，是科学发展观最鲜明的精神实质。
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科学发展观的案例、视频
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2H
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教学方法：案例教学法；任务式教学法；头脑风暴教学法；讲授教学法；小组工作法
媒介资源：
教材；BB平台资源；多媒体课件；任务案例
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多媒体教室；教学做一体化的教室
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形成与过程考核
出勤（20%）+课堂发言与教学参与程度（20%）＋网络自主学习（10%）＋网络论坛（10%）＋作业（PPT、小论文、讨论、阅读等30%）＋测验（10%）
说明：本章节学习和任务完成及成果，在总过程性考核中占5%。
终结考核
在期末综合测试时进行
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9
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篇三
强起来
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第
八
章
习近平新时代中国特色社会主义思 想
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知识目标：全面、准确地理解中国特色社会主义新时代的根本依据、科学内涵和意义，深入理解和掌握社会主要矛盾的新概括，从整体上理解和掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的形成发展过程、主要内容体系。
能力目标：用历史和辩证唯物主义的观点理性地认识新时代中国特色社会主义所处的历史阶段和历史方位，坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心。
素质目标：树立充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想在整个马克思主义中国化进程中的历史地位和指导意义的思想认知。增强学生对新时代中国特色社会主义的政治认同、思想认同、情感认同。
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1.了解极不平凡的五年和历史性变革，新时代的内涵和意义，社会主要矛盾的变化，新时代中国共产党的历史使命，新时代中国特色社会主义思想内涵和基本方略；
2.充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位，是马克思主义中国化最新成果，是新时代的精神旗帜，是实现中华民族伟大复兴的行动指南；
3.深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想围绕新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义。
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习近平新时代中国特色社会主义思想的案例和视频
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2H
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教学方法：案例教学法；任务式教学法；头脑风暴教学法；讲授教学法；小组工作法
媒介资源：
教材；BB平台资源；多媒体课件；任务案例
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多媒体教室；教学做一体化的教室
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形成与过程考核
出勤（20%）+课堂发言与教学参与程度（20%）＋网络自主学习（10%）＋网络论坛（10%）＋作业（PPT、小论文、讨论、阅读等30%）＋测验（10%）
说明：本章节学习和任务完成及成果，在总过程性考核中占5%。
终结考核
在期末综合测试时进行
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10
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篇三
强起来
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第
九
章
坚持和发展中国特色社会主义的总任务
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知识目标：深刻把中国特色社会主义的总任务，建设社会主义现代化强国的战略安排，明确民族复兴中国梦的科学内涵和基本要求。
能力目标：用辩证唯物主义的观点认识、分析社会主义现代化强国、全面小康社会、实现民族复兴中国梦的历史发展趋势。
素质目标：培养把个人梦想融入奋力实现中国梦的伟大事业之中、奋力实现中国梦的民族情感，坚定实现社会主义现代化强国和中华民族伟大复兴中国梦的信念。
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1.了解中华民族近代以来最伟大的梦想是实现中华民族的伟大复兴。理解中国梦的科学内涵、实现中国梦的永恒基石和实现中国梦的坚强核心；
2.掌握新时代实现社会主义现代化强国“两步走”战略的安排；
3.准确理解和把握今日中国，前所未有地接近民族复兴伟大梦想的实现，中国梦的本质是国家强盛、民族复兴、人民幸福。
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中国特色社会主义总任务的案例和视频
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2H
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教学方法：
案例教学法；任务式教学法；头脑风暴教学法；讲授教学法；小组工作法；辩论演讲法
媒介资源：教材；BB平台资源；多媒体课件；任务案例
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多媒体教室；教学做一体化的教室
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形成与过程考核
出勤（20%）+课堂发言与教学参与程度（20%）＋网络自主学习（10%）＋网络论坛（10%）＋作业（PPT、小论文、讨论、阅读等30%）＋测验（10%）
说明：本章节学习和任务完成及成果，在总过程性考核中占5%。
终结考核
在期末综合测试时进行
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11
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篇三
强起来论
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第
十
章
“五位一体”总体布局
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知识目标：掌握新时代中国特色社会主义现代化经济体系建设、社会主义民主政治、文化繁荣兴盛、保障和改善民生、建设美丽中国“五位一体”的新时代中国特色社会主义的总布局；
能力目标：用历史和辩证唯物主义的观点认识和分析新时代中国特色社会主义实践中的成就和问题；
素质目标：树立创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，积极投身新时代中国特色社会主义建设实践。
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1.社会主义市场经济理论、社会主义基本经济制度和分配制度。现代化经济体系指导思想、实现路径、主要任务；
2.深入理解和掌握新时期中国特色社会主义民主政治、依法治国、政治体制改革，爱国统一战线，台湾问题的形成和发展，明确“一国两制”方针和祖国统一的中国梦。
? 3.领悟牢牢掌握意识形态工作领导权重要性及意义，了解培育和践行社会主义核心价值观的重要性必要性，理解坚定文化自信、建设文化强国的重要意义；
? 4.理解民生是人民幸福之基、社会和谐之本，提高保障和改善民生水平，实施精准扶贫战略，加强和创新社会治理，形成共建共治共享的社会保障体系，树立国家总体安全观；
5.了解和理解人与自然和谐共生的基本理念，实现最严格的环境保护政策、坚持绿色发展的重要性，明确加快生态文明体制改革的路径和方法。
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“五位一体”总体布局的案例和视频
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18H
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教学方法：
案例教学法；任务式教学法；头脑风暴教学法讲授；小组工作法；辩论演讲法
媒介资源：教材；BB平台资源多媒体课件；任务案例
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多媒体教室；教学做一体化的教室
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形成与过程考核
出勤（20%）+课堂发言与教学参与程度（20%）＋网络自主学习（10%）＋网络论坛（10%）＋作业（PPT、小论文、讨论、阅读等30%）＋测验（10%）
说明：本章节学习和任务完成及成果，在总过程性考核中占20%。
终结考核
在期末综合测试时进行。
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12
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篇三
站起来
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第
十
一
章
“四个全面”战略布局
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知识目标：了解“四个全面”战略布局是我们党在新形势下治国理政的总方略。全面建成小康社会是战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是战略举措。
能力目标：用历史和辩证唯物主义的观点认识“四个全面”战略布局是我们党在新形势下下治国理政的总方略。
素质目标:树立全面深化改革开放的正确方向，参与国家关于决胜全面建成小康社会的建设，爱党爱国情怀。
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1.了解和理解全面建成小康社会是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要基础、关键一步。全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。全面依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
2.把握要坚持新时代党的建设总要求，以永远在路上的执着把全面从严治党引向深入。
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“四个全面”战略布局的案例视频
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6H
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教学方法：案例教学法；任务式教学法；头脑风暴教学法；讲授教学法；小组工作法；辩论演讲法
媒介资源：
教材；BB平台资源；多媒体课件；任务案例
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多媒体教室；教学做一体化的教室
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形成与过程考核
出勤（20%）+课堂发言与教学参与程度（20%）＋网络自主学习（10%）＋网络论坛（10%）＋作业（PPT、小论文、讨论、阅读等30%）＋测验（10%）
说明：本章节学习和任务完成及成果，在总过程性考核中占5%。
终结考核
在期末综合测试时进行
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13
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篇三
强起来
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第
十
二
章
全面推进国防和军队现代化
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知识目标：了解习近平强军思想的主要内容，掌握坚持走中国特色强军之路、推动军民融合深度发展的基本内容，
能力目标：用辩证唯物主义观点认识没有国防和军队的现代化，就不会有国家的现代化，坚持富国与强军相统一的辩证关系。
素质目标：培养国防意识和拥军爱民的思想情感。
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1.推进强军事业、建设世界一流军队，必须毫不动摇坚持党对军队的绝对领导，构建中国特色现代军事力量体系，深入推进练兵备战；
2.加快形成全要素、多领域、高效益的军民融合深度发展格局，逐步构建军民一体化的国家战略体系和能力。
3.习近平强军思想是建设世界一流军队的强大思想武器，是加快推进国防和军队现代化的行动纲领。
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全面推进国防和军队现代化的案例和视频
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4H
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教学方法：
案例教学法；任务式教学法；头脑风暴教学法；讲授教学法；小组工作法；辩论演讲法
媒介资源：
教材；BB平台资源；多媒体课件；任务案例
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多媒体教室；教学做一体化的教室
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形成与过程考核
出勤（20%）+课堂发言与教学参与程度（20%）＋网络自主学习（10%）＋网络论坛（10%）＋作业（PPT、小论文、讨论、阅读等30%）＋测验（10%）
说明：本章节学习和任务完成及成果，在总过程性考核中占5%。
终结考核
在期末综合测试时进行
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14
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篇三
强起来
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第
十
三
章
中国特色大国外交
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知识目标：理解坚持和平发展道路，独立自主的和平外交政策，推动建立新型国际关系，推动构建人类命运共同体，促进“一带一路”国际合作。
能力目标：具备一定的分析世界主题演变的历史进程和当前国际形势发展特点的能力。
素质目标：建立全面认识国际形势的发展变化，准确认识和平发展道路的必然性和必要性的全球视野。具备构建人类命运共同体、一定的世界和平发展的拥护者和践行者的素质。
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1.世界正处于大发展大变革大调整时期，和平、发展、合作、共赢成为不可阻挡的时代潮流，和平与发展仍然是当今时代的主题；
2.维护世界和平、促进共同发展是中国外交政策的宗旨。中国将坚定不移奉行独立自主的和平外交政策，同国际社会一道致力于推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系；
3.了解构建人类命运共同体思想的内涵，促进“一带一路”国际合作，共商共建人类命运共同体。
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中国特色大国外交的案例和视频
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2H
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教学方法：
案例教学法；任务式教学法；头脑风暴教学法；讲授教学法；小组工作法；辩论演讲法
媒介资源：
教材；BB平台资源；多媒体课件；任务案例
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多媒体教室；教学做一体化的教室
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形成与过程考核
出勤（20%）+课堂发言与教学参与程度（20%）＋网络自主学习（10%）＋网络论坛（10%）＋作业（PPT、小论文、讨论、阅读等30%）＋测验（10%）说明：本章节学习和任务完成及成果，在总过程性考核中占5%。
终结考核
在期末综合测试时进行
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15
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篇三
强起来
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第
十
四
章
坚持和加强党的领导
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知识目标：深刻了解中国共产党的性质、宗旨、作风和任务以及党的领导地位是历史发展的必然和人民的选择。理解坚持党对一切工作的领导。
能力目标：用历史和辩证唯物主义的观点认识中国共产党的领导地位。
素质目标：坚定在党的领导下为实现中华民族伟大复兴的决心和信念。
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1.实现中华民族伟大复兴关键在党，中国共产党的领导地位是历史和人民的选择，党的领导是中国特色社会主义最本质的特征；
2.坚持党对一切工作的领导，党是最高政治领导力量，确保党始终总揽全局协调各方，全面增强党的执政本领；
3.辩证看待分析新形势下，党面临的各种考验问题与历史使命。
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坚持和加强党的领导的案例和视频
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2H
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教学方法：
案例教学法；任务式教学法；头脑风暴教学法；讲授教学法；小组工作法；辩论演讲法
媒介资源：教材；BB平台资源；多媒体课件；任务案例
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多媒体教室；教学做一体化的教室
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形成与过程考核
出勤（20%）+课堂发言与教学参与程度（20%）＋网络自主学习（10%）＋网络论坛（10%）＋作业（PPT、小论文、讨论、阅读等30%）＋测验（10%）
说明：本章节学习和任务完成及成果，在总过程性考核中占5%。
终结考核
在期末综合测试时进行
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