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  教务通知  
2020年春季学期第一周线上教学情况报告
发布时间:20年03月09日  来源:教务处

一、线上教学总体情况

(一)教学运行管理举措

为抗击新冠肺炎疫情,根据教育部和四川省教育厅的统一部署,学校高度重视教学工作,第一时间做出“停课不停教,停课不停学”的重要决定,教务处按照“统筹协调、分段实施、因课制宜、保证效果”的原则,在线上教学的运行设计、进程安排、作息调整、日志改版、过程管理、实习方案、平台保障、师生指导等方面给出具体指导意见,组织各教学单位精心策划、周密准备,关注不能参与线上教学活动的学生的帮扶问题,尽力让每一位学生在疫情防控时期都能参与到学校的教学活动中来,确保全面高质量实现学校疫情期间“停课不停教、停课不停学”的目标。

(二)教学运行整体情况

开学第一周,共有316门课程、1688 个课堂线上开课;参与学生79261 人次,学生到课率99.6%;主讲教师341人,作业布置课次占比93.3%,全校日志填报率92.8%。教师根据课程特点和教学目标,通过直播教学、线上研讨教学、学生自主学习、录播教学等多种形式开展网络教学。其中,采用直播教学的课堂有909个,占比56.8%

1  各教学单位第一周线上教学运行总体情况

教学单位

课程门数

课堂数

全校占比

布置作业课次率

学生参与人次

全校占比

学生到课率

主讲教师数

日志填报率

机电工程学院

38

157

9.3%

84.3%

13119

16.6%

99.5%

40

88.7%

信息工程学院

37

139

8.2%

90.2%

8392

10.6%

99.3%

34

95.7%

建筑工程学院

40

152

9.0%

86.7%

8032

10.1%

99.7%

30

98.7%

管理学院

32

97

5.7%

99.0%

6600

8.3%

99.6%

26

99.0%

汽车工程学院

27

100

5.9%

95.1%

7402

9.3%

99.3%

18

74.5%

通用航空学院

29

122

7.2%

94.5%

7025

8.9%

99.3%

26

88.4%

航空工程学院

41

205

12.1%

94.2%

13442

17.0%

99.8%

42

96.2%

民航运输学院

35

146

8.6%

98.5%

9223

11.6%

99.7%

33

93.2%

士官管理学院

1

4

0.2%

100.0%

6026

7.6%

99.8%

2

100.0%

基础部

9

211

12.5%

100.0%

--

--

--

35

96.7%

思政部

5

104

6.2%

100.0%

--

--

--

15

99.0%

工程实训中心

22

251

14.9%

88.4%

--

--

--

40

88.4%

学工部

--

--

--

--

--

--

--

--

--

汇总

316

1688

100%

93.3%

79261

100.0%

99.6%

341

92.8%

二、教学平台使用情况

为保证线上教学顺利开展,学校部署了智慧职教云课程平台,同时引导教师使用腾讯课堂、腾讯会议等平台以缓解网络拥堵,教师根据课程需要自主选择。开学第一周,教师使用智慧职教云、QQ群作为主要教学平台,同时采用腾讯会议、腾讯课堂等作为教学的辅助平台。

 

1  教学平台选择情况

(一)智慧职教云平台

智慧职教云平台在学校已推广使用几年,为满足疫情期间线上教学的需求,学校信息中心为保障正常教学运行,对智慧职教云进行了重新部署,申请了更多权限。第一周数据显示:学校70%以上的教师使用了智慧职教云进行线上教学活动,平台在线人数最高的一天为星期三,达到8150人次,访问超过50人次的课程数216门,教师访问42038人次,学生访问1132789人次,总访问1174827人次。

2  智慧职教云线上教学总体情况

星期

最高在线人数

访问超过50人次的课程数

教师访问课程人次数

学生访问课程人次数

总访问人次数

星期一

7954

141

8805

242118

250923

星期二

7633

105

7335

205421

212756

星期三

8150

138

10939

252119

263058

星期四

7727

127

7737

229241

236978

星期五

7771

116

7222

203890

211112

第一周合计

8150

216

42038

1132789

1174827

(二)各类直播平台

教师使用最多的直播平台是QQ群、腾讯会议、腾讯课堂,其次还有微信群、钉钉、雨课堂等直播平台。全校利用各类直播平台开展直播教学的课程比例达到53.9%,信息工程学院、航空工程学院直播课堂占比超过60%。开学第一周,各种直播平台较流畅,画面和语音比较清晰,整体运行平稳。

3  各教学单位直播教学应用情况

教学单位

课堂数

直播课堂数

占比

机电工程学院

157

92

58.6%

信息工程学院

139

92

66.2%

建筑工程学院

152

78

51.3%

管理学院

97

57

58.8%

汽车工程学院

100

55

55.0%

通用航空学院

122

63

51.6%

航空工程学院

205

124

60.5%

民航运输学院

146

59

40.4%

士官管理学院

4

1

25.0%

基础部

211

121

57.3%

思政部

104

48

46.2%

工程实训中心

251

119

47.4%

汇总

1688

909

53.9%

三、线上教学网络流畅度

(一)全校教学网络流畅度情况

关于第一周线上教学流畅度情况,共调查1045课次,其中892课次对流畅度给予较好及以上评价,如图2所示。

2  第一周线上教学流畅度整体情况

11课次评价为“差”,为保证教学效果,教务处随即联系相关教学单位及课程任课教师和学生,深入了解情况,收集信息,对口帮扶。

4  线上教学流畅度体验“差”课程情况

教学单位

课程名称

流畅度差课次数

授课班级

教学形式

建筑工程学院

建筑装饰工程施工技术

3

31832123

在线直播

管理学院

房屋修缮与预算

1

418312

在线直播

通用航空学院

直升机维护基础

1

618313

在线直播

基础教学部

实用英语2

3

719351219313219341219342

在线直播

工程实训中心

机械制造基础

3

71931567

网络课程

经调查了解,线上教学流畅度“差”主要表现在以下几方面:

1.学生端:《建筑装饰工程施工技术》少数学生无法观看视频、无法登录智慧职教云平台;《直升机维护基础》每次课程直播中总有几个学生断断续续的进出,学生反映是被卡出去的;《实用英语》第1次上课时学生反映听力听不清,后面第几次课效果就好了。

2.教师端:《机械制造基础》网络信息不好,后期有改善;《房屋修缮与预算》在职教云平台上传资料不成功,课堂教学网络正常。

(二)教学单位网络流畅度情况

全校整体流畅度较好(83.4分),各教学单位线上教学流畅度均较好,管理学院、机电学院一般。

3  各教学单位线上教学流畅度体验对比

100分为“好”,80分及以上为“较好”,60分及以上为“一般”,40分及以上为“差”)

四、学生学习行为分析

(一)学生到课情况

线上教学第一周全校学生整体到课率为99.6%,相比32号开学第一天99.4%的到课率,提升了0.2个百分点。

4  各二级学院学生到课率

(二)学生学习情况

1.点名无应答

教务处提取新版教学日志数据,开学第一周周二至周五,学生参与线上教学活动总人次为52695人次,上课过程中老师点名无应答学生人次为703人次,仅占1.3%,学生上课纪律性整体较好。

5  各二级学院线上教学学生无应答情况

学院

上课人次

无应答

占比

汽车

5394

30

0.6%

管理

4792

35

0.7%

信息

5521

43

0.8%

建筑

4781

49

1.0%

航空

9534

124

1.3%

士官

3917

62

1.6%

民航

5582

92

1.6%

通航

4362

88

2.0%

机电

8812

182

2.1%

总计

52695

703

1.3%

5  各二级学院第一周学生线上学习无应答情况对比图

6   课中学生无应答人次数较多班级

班级

上课人次

课中无应答人次数

占比

818352

90

9

9.4%

618323

200

16

8.0%

118351

180

14

7.8%

719321

210

16

7.6%

618326

246

17

6.9%

718314

150

10

6.7%

118331

175

11

6.4%

818351

135

9

6.3%

619311

500

28

5.6%

618322

150

8

5.3%

819314

312

16

5.1%

2.自主学习

学生完成作业、课前预习、参与互动的积极性极大地影响着线上教学效果,第一周相关数据显示学生这三方面表现均较好。

7  学生自主学习情况

二级学院

学生完成作业

学生课前预习

学生参与互动

机电工程学院

85.4

81.1

81.7

信息工程学院

89.4

84.0

83.0

建筑工程学院

89.4

84.6

83.6

管理学院

83.2

77.9

82.5

汽车工程学院

85.9

82.4

83.7

通用航空学院

85.7

84.0

81.5

航空工程学院

86.6

82.3

83.5

民航运输学院

86.2

83.9

84.8

士官管理学院

86.4

81.9

82.3

汇总

86.5

82.4

83.0

 

8  课堂互动情况一般班级                 

班级

课堂互动得分

118314

60.0

419332

65.0

819314

65.0

219312

66.7

118313

68.0

118352

68.0

419331

68.6

719321

70.0

719311

70.0

719312

70.0

419322

70.0

618326

70.0

719342

70.0

218333

70.0

 

9  课堂互动情况较好班级

班级

课堂互动得分

818312

100.0

318321

96.0

318324

96.0

318322

95.0

119333

94.3

218313

94.3

718323

94.3

719314

93.3

818311

93.3

819341

93.3

818313

93.3

719315

93.3

218314

93.3

118311

93.3

注:表7、表8、表9各项指标数据,100分为“好”,80分及以上为“较好”,60分及以上为“一般”,40分及以上为“差”。

五、教学方法应用

(一)各类教学方法应用频度

第一周线上教学教师采用的互动教学方法主要是提问、讨论、布置作业,其他如投票、测验、问卷等互动教学方法应用较少,经调查主要原因是这些教学方法前期准备工作繁琐、课堂切换费事费时、降低线上教学流畅度等。

6  线上教学互动教学方法应用情况

(二)各类教学方法有效性分析

7 不同互动教学方法应用有效性对比

各类教学方法应用的有效性数据显示,提问、讨论两种既被应用得最多,也被认为最有效,其次是布置作业布置有效性为13%。值得思考的是:提问、讨论的有效性占比均明显高于使用它们的占比,而布置作业有效性占比要低于使用它的占比。经线上线下调查了解,主要是因为布置的作业多为课后作业,学生完成提交、老师检查反馈都存在不及时、不全面的情况,容易流于形式,所以效果不佳。

六、线上教学运行背后的力量

综合开学第一周线上教学情况的摸底排查、调查结果的统计分析、各教学单位的梳理总结,第一周的云端课堂运行平稳有序,能收到这样的效果,与线上教学运行背后的支撑力量密不可分。

(一)其实大家都比我们看到的更加努力

各项统计数据表明,学校第一周线上教学平稳,教学效果超出预期,这是所有教学管理部门、教学单位、教学条件保障部门坚决执行学校党委“讲政治、讲大局、抓统筹”的工作要求,上下同心、努力奋斗的结果。尤其是一线的老师们,为了做好线上教学,投入了大量的时间和精力,一个月来,学校最有人气的QQ群无疑就是“成都航院在线开放课程建设交流群”,老师们为了解决一个线上教学的问题,经常研讨到深夜,甚至凌晨。其实大家都比我们看到的更加努力!

(二)教学管理与学生管理工作并驾齐驱

线上教学相对于现场教学,对教学管理与学生管理协同程度的要求更高,第一周从学生到课率、教学效果、对不能参加线上教学活动学生的帮扶情况,可以看出,学校教学管理与学生管理两驾马车基本做到了并驾齐驱,后期还需继续保持不断强化。

(三)不能线上学习的学生得到关怀帮扶

目前不能参与线上教学活动的学生共49人,主要分布在机电工程学院、信息工程学院、汽车工程学院、航空工程学院四个二级学院。

机电工程学院借助QQ平台传输学习资料给每个学生,布置作业和学习任务,接受留言反馈,返校后再进行辅导;汽车工程学院所有线上授课都录屏保存,共享在职教云平台,学生返校后回放学习,并且组织班长、班主任、教研室主任安排了进行“一对一”辅导;信息工程学院通过电子邮件将相关学习资料推送给学生,指导学生自主学习,返校后再单独辅导;航空工程学院提前将PPT课件发送给学生,安排作业和测验,学生返校后会再安排辅导。

(四)教学保障工作为运行做出巨大努力

学校信息中心积极参与在线教学工作,包括职教云平台的前期准备工作,撰写职教云平台的使用方案,为教师提供使用手册和视频,以备教师随时学习查看;建立QQ群“成都航院在线开放课程建设交流群”,服务近300名教师,实施快速响应,对老师们建课、使用软件提供全程技术支持;组建在线教学助教团队,几乎24小时在线为老师们实时建课、使用及疑问解答服务;向全校教师推送职教云平台的功能优化信息及在线教学的注意事项,新建各类在线课程469门;在本次在线教学的过程中,通过对老师们提供工具、软件和全方位的技术支持,大大提升了全校师生的信息化素养,为推动信息技术与教育教学的深度融合打下了一个良好的基础。

七、线上教学下一步举措

(一)针对性开展线上教学指导

师生对线上教学新形式,从了解到熟悉再到灵活运行,有一个逐渐适应并完善的过程,教务处(教师发展中心)将面向开展线上教学的教师,采用网络培训方式开展普及型和专题型的线上教学培训,将从筹备、试讲、推广、答疑等各个环节传授网络教学知识,尽力帮助教师改进教学,持续提升线上教学水平。

各教学单位应做好本学院线上教学帮扶和指导,可组织熟悉教学平台的年轻教师开展常用平台的咨询和帮扶。

(二)教师需合理设计互动教学方法

师生互动能显著提升教学质量和学生学习动力,线上教学尤其如此,且难度更大。鉴于第一周教学方法应用数据分析结果,建议教师加大提问和讨论两种教学方法的运用力度,尽量引导学生开展高质量的讨论交流;每次课均须布置作业,作业要精心设计,不能随意为之,建议以任务和问题为牵引进行设计,形式丰富灵活,关键是对学生作业完成情况的检查和反馈必须到位,要让学生深刻感受到“老师非常在意我的作业完成情况”;鼓励尝试运用抢答、问卷等线上教学平台特有的互动教学方法。

(三)尽力激发学生学习愿望加强课前预习

学生课前预习效果对线上学习效果影响显著,任课教师应充分利用教学平台的优势,加强对学生课前预习的指导和考核,建议将课前预习情况纳入过程考核。课前预习任务应明确易考核,适当给学生压力,按照老师要求提前完成课程预习内容,积极进行远程互动与交流,反馈学习结果。

(四)任课教师与班主任携手开展帮扶指导

任课教师应与班主任积极合作,及时交流学生学习状态,帮助学生解决困难,引导和督促学生认真开展在线学习,或其他形式远程学习指导,尤其要关注那些不能参加在线教学活动的学生,保留线上教学过程资料提供给这部分同学自学,并掌握他们的学习进度情况。

班主任要动态关注班级学生在线学习行为数据,比如到课情况、中途点到无应答情况、互动情况、完成作业情况、课前预习情况等等,随时给予关心教育,以防止形成不良学风。

(五)立即启动学生线上学习情况问卷调查

第一周线上教学运行数据均来自教学平台后台数据、教师填报数据,教务处将于第二周启动面向全校学生的问卷调查工作,了解学生对线上教学的反馈信息,进一步优化改善学校线上教学运行组织、管理、保障工作。

八、典型案例

(一)教学单位切实保障在线教学有序开展

各教学单位全面动员,群策群力,为有序推进线上教学,制定行之有效的实施举措,有效保障了本周线上教学的全面实施。

航空工程学院、通用航空学院及时召开工作部署及研讨视频会,传达学校文件精神,研讨落实本单位在线教学工作开展思路和措施。

机电工程学院在开课前组织全部授课老师完成了网络教学平台的测试,为32日正式开展线上教学奠定了良好基础。

全院课程课前教学测试情况(截取部分)

建筑工程学院专门设计了学生问卷调查表,提前调研掌握学生在线学习实际条件,为教师进行教学设计提供参考依据。

   

建筑工程学院设计的学生问卷调查表及学生填写情况汇总

民航运输学院为老师提前购买手机桌面支架等教学用品,解决老师在线授课需要专用设备支撑的后顾之忧,并通过学院微信公众号向学生发出倡议“疫情时期开展线上学习”的倡议信。众多贴心之举有效保障了线上教学。

  

民航运输学院发出的倡议信

多个教学单位成立了线上教学督导小组,为及时掌握线上教学情况,了解师生教学的困难,小组成员纷纷深入网络课堂进行听课,汇总问题,及时调整。

汽车工程学院制定了线上教学听课安排表

(二)任课教师八仙过海确保教学质量不降低

面对课堂授课转为线上上课,老师们全力以赴,积极比对、测试、选用网络教学平台,充分准备课程网络资源,精心开展在线教学活动设计,认真组织学生,创新实施了一堂又一堂的在线课程。

职教云平台建资源,建课堂                        课前签到

课堂互动

梁颖老师《电机控制技术与应用》采用职教云平台+腾讯会议+QQ群实施在线教学

 

职教云平台建课,准备课程资源

在线教学活动实施及课后评价

冀晓霞老师《装饰工程设备改造施工》职教云平台+腾讯会议+QQ群实施在线教学

 

课前学情调研,发布预习要求、电子教材、PPT、教师教案等网络课程资源

在线教学活动设计及直播教学         课后作业强化

张合振老师《物业设备设施管理》采用超星学习通+腾讯会议+QQ群实施在线教学

 

准备并上传课程网络资源

腾讯课堂(课件视屏播放并讲解)          职教云课堂教学活动设计与实施

课后作业布置及批阅

杨菲老师《机上旅客服务》采用职教云课堂+腾讯课堂+QQ群实施在线教学

 

熊敏老师《高等数学》在线签到     彭霞老师《工程数学》腾讯会议授课(共享屏幕)

王丹老师《工程数学》QQ群直播

基础部数学教研室部分老师在线教学图

2020春季学期第一周线上教学情况报告(3月9日).pdf
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